黨校學員管理工作的守正與創新

2019-09-06
06 2019-09

09:35

分享
來源:《學習時報》作者:張忠軍

  不忘本來,才能更好地開辟未來,善于繼承,才能更好地弘揚和創新。黨校為什么要成立學員部門、建立組織員隊伍從事學員管理工作,其初衷和使命是什么?如何在堅守其本源職責的基礎上,在新時代更好地履行學員管理的職責使命?要回答這些問題,必須追根溯源、回歸本源,堅守正道,科學把握學員管理的本質,遵循學員管理的客觀規律。唯有如此,才能更好立足新時代新使命新任務,高質量推動學員管理工作創新發展,為黨校干部教育培訓工作不斷作出新貢獻。

  黨性教育是學員管理工作者本源意義上的職責使命

  中央黨校校史館有一張老照片記載:1935年12月初,剛恢復辦學的中央黨校舉辦了第一期抗日民族統一戰線訓練班,設3個普通班,成仿吾、習仲勛、馮雪峰分別擔任班主任。可見當時黨校班主任的地位非常高、分量非常重。

  中央黨校正式建立組織員制度,源起于20世紀50年代初。1948年,中央黨校的前身馬列學院成立,新中國成立后,馬列學院的學員人數迅速增加,學習時間少則幾個月、多則兩年,學員的組織聯系工作和思想政治工作日益繁重。針對這一情況,時任馬列學院院長的劉少奇1951年7月在馬列學院第一班的畢業講話中指出:“馬列學院要辦好,必須充實教員和工作人員。一部分搞教務;一部分搞思想,要有組織員,要有黨委書記。學生在這里不只學習理論,還要搞思想作風。”根據劉少奇講話精神,經中央組織部同意,馬列學院很快從在校學員中抽調了一部分思想政治性強、有一定工作經驗和組織能力的優秀干部,充實到馬列學院組織處組織科,專門負責學員的思想政治工作和組織聯系工作。自此馬列學院建立了組織員隊伍。當時組織員的主要工作是通過與學員同學習、同活動,了解學員學習情況,反映學員思想動態,參與對學員的考察工作和分配工作意見,并通過與學員支部的組織聯系,將學校的教學計劃變成學員的實際行動,做好學員的理論學習、思想政治、黨性鍛煉、組織建設等方面的管理工作。1954年,負責學員組織工作的同志的職別由干事定為組織員,標志著中央黨校組織員崗位正式設立。

  可見,從本源意義上看,學員部以及組織員的工作主要就是學員的思想政治工作,學員管理工作者就是黨的思想政治工作者。不同階段的黨內法規明確規定了學員管理工作者的這一職責定位。中共中央1995年頒布實施的《中國共產黨黨校工作暫行條例》第六章專章規定“黨的組織和思想政治工作”。其中第43條規定:“黨校各主體班次建立學員黨支部,在校委會領導下,負責學員的思想政治工作。”第44條規定:“黨校主體班次設組織員或班主任,配合黨支部負責學員的思想政治工作和考察管理工作。”中共中央2008年頒布實施的《中國共產黨黨校工作條例》第六章專章規定“學員管理”,其中第40條規定:“黨校學員管理包括思想政治教育、學習管理、組織管理和生活管理。……思想政治教育要貫穿于學員管理全過程。”第41條規定:“黨校各班次設專職組織員或班主任,負責學員管理工作。”第42條規定:“黨校各班次要建立學員黨支部,在校委會領導下、學員管理部門指導下開展工作。”

  思想政治工作是黨的意識形態工作的重要組成部分。對學員進行思想政治教育,是黨校干部教育培訓工作的重要組成部分,其核心就是黨性教育,教育引導學員用黨的科學理論武裝頭腦、增強黨性修養、堅定政治信仰。黨性教育是學員管理工作者的主業主責,是學員管理工作的靈魂,在學員管理工作中具有根本性地位,對學員管理工作的方向和效果具有決定性影響。學員管理工作者從事的學習管理、組織管理、生活管理都要圍繞黨性教育來進行,都要服從、服務于黨性教育,都要體現和反映黨性教育的要求。學員管理工作必須堅定不移聚焦黨性教育主業主責、堅持不懈高質量推進黨性教育工作。

  黨性教育的核心是政治信仰教育對黨忠誠教育

  習近平總書記反復強調黨員干部堅定信仰的極端重要性。他指出:“堅定理想信念,堅守共產黨人精神追求,始終是共產黨人安身立命的根本。”“我們共產黨人的根本,就是對馬克思主義的信仰,對共產主義和社會主義的信念,對黨和人民的忠誠。”他還強調:“信仰認定了就要信上一輩子,否則就會出大問題。”他要求廣大干部要在常學常新中加強理論修養,在真學真信中堅定理想信念,在學思踐悟中牢記初心使命,在細照篤行中不斷修煉自我,在知行合一中主動擔當作為,做到信念堅、政治強、本領高、作風硬。這些重要論述對黨校開展黨性教育提出了要求、指明了方向。

  領導干部到黨校學習,主要任務是學習黨的理論、接受黨性教育。黨性是黨的固有本性在黨員身上的體現,是黨的理想信念、立場宗旨、紀律作風等要求在每個黨員思想、行為上的具體體現。黨性內在要求為黨員對黨的性質、宗旨和綱領等的真正認同與堅定信仰,外在要求為黨員對黨的基本理論、基本路線、基本方略和決策部署的自覺遵循、堅定踐行。因此,黨性的本質就是堅定信仰、對黨忠誠。黨性教育的根本,就是政治信仰教育、對黨忠誠教育,教育引導學員始終忠誠于組織、忠誠于黨的理想信念、忠誠于黨的立場宗旨、忠誠于黨的事業。

  黨性教育是共產黨人修身養性的必修課,也是共產黨人的“心學”。對學員進行黨性教育是一個系統工程,既需要學員所在單位黨組織的培養教育,也需要學員自覺加強理論學習和黨性鍛煉,在嚴格的黨內生活鍛煉中不斷增強。在黨校黨性鍛煉的熔爐中,對學員進行黨性教育,需要充分發揮黨校黨性教育的系統整體功能,需要教務部門、教研部門、學員部門等多個部門,以及授課教員、下班老師、組織員等各司其職、形成合力。

  學員管理工作者作為黨校師資隊伍的重要組成部分,是黨的理論的“布道者”、學員黨性鍛煉的“熔爐工”、黨校形象的“代言人”,承擔著為領導干部補精神之鈣、固信仰之本的神圣使命,肩負著教育學員、管理學員、服務學員的重要職責。學員管理工作者踐行黨的初心和使命,最為重要的是聚焦學員管理中的黨性教育主業主責,教育引導學員解決政治上思想上組織上作風上真正入黨的問題,做到堅定政治信仰、堅定對黨忠誠,堅定馬克思主義立場,堅定黨性立場和人民立場。

  信仰的形成自有其內在的規律。理論上的清醒是政治上堅定的前提,但理論清醒并不意味著政治上就一定能夠堅定。黨校學員的世界觀、人生觀、價值觀大體已經形成,要通過理論教育和黨性教育,幫助學員解決理論清醒的問題,教育引導學員做到理論上清醒,并進而幫助學員在理論清醒的基礎上進一步淬火錘煉,從而樹牢信仰,讓黨性原則真正內化于心、外化于行,這并不是一件容易的事情。中央黨校的張緒文教授在這方面樹立了榜樣和標桿。曾經有一位學員聽了張緒文教授的“路德維希·費爾巴哈與德國古典哲學的終結”輔導課,下課后他給張教授留了一張名片,在名片后面寫了一句話:“張教授,今天聽了您的課,我才感覺到自己真正從思想上入了黨。”

  學員管理工作者盡管不承擔授課任務,但作為干部教育培訓工作的一線組織者和實施者,全過程、全方位組織學員理論學習和黨性鍛煉活動,最有條件教育和影響學員,在對學員進行黨性教育方面具有獨特優勢,肩負著特殊的職責使命。要堅定自覺把講政治貫穿學員管理全過程,不斷提高工作的政治性、思想性和理論性,把教育引導學員堅定信仰、對黨忠誠作為自己的根本職責和光榮使命。在學員管理和黨性教育工作中,堅持政治性和學理性相統一,突出政治引導功能,以透徹的學理分析回應學員關切,以徹底的思想理論說服學員,讓學員感受到真理的強大力量從而堅定信仰。

  在黨性教育中,要突出習近平新時代中國特色社會主義思想的教育培訓,堅持把學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作為首要任務,始終作為頭等大事,擺在學員管理最突出的位置,教育引導學員學出對黨忠誠、學出堅定信念、學出責任擔當、學出能力水平。要突出黨章黨規黨紀的教育培訓,引導學員自覺尊崇黨章、模范踐行黨章、忠誠捍衛黨章,嚴肅黨內政治生活,嚴守政治紀律和政治規矩,做政治上的明白人、老實人,永葆共產黨人的政治本色。

  要創新黨性教育的載體和方式,認真實施學員管理中的黨性教育貫通機制、學員黨性鍛煉成果系統集成機制,教育引導學員把聽課、讀書、研討交流、調研、參觀、嚴格遵規守紀、參加“三會一課”、組織生活等活動與加強黨性鍛煉貫通起來,教育引導學員通過黨性分析把理論學習、思考感悟、學學相長、黨性修為等收獲成果系統集成,實現鍛煉成效最大化,增強“四個意識”,堅定“四個自信”,做到“兩個維護”,做習近平新時代中國特色社會主義思想的堅定信仰者和忠實實踐者。

  學員管理工作者要作堅定信仰的表率

  習近平總書記指出,“讓有信仰的人講信仰”。教育者先受教育、管理者先正自身、成人者必先自成、打鐵者必須自身是鐵打的。學員管理工作者作為“布道者”“熔爐工”,要教育引導學員在黨校的熔爐中錘煉黨性、堅定政治信仰,為學員鑄魂,就應當在堅定信仰、對黨忠誠方面有更高的標準和要求,不僅具有鐵一般信仰和擔當,更應當成為鋼打的、鋼鑄的,具有鋼一般信仰和擔當。必須把對馬克思主義的信仰、對社會主義和共產主義的信念作為畢生追求,自覺成為共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者和忠實實踐者。必須模范踐行黨性原則,在馬克思主義理論素養上更加深厚,在黨性鍛煉上更加嚴格,在黨性品格上更加堅定和純潔,以自身的信仰信念和人格力量,展現出共產黨人的風骨和本色,讓學員感受到黨性的光輝和信仰的偉力。

  應當看到,學員管理工作者并不天生具備“布道者”“熔爐工”的素質和才能,黨校不是世外桃源,社會上的不良風氣在黨校或多或少有所反應,不能說黨校就是凈土一塊,學員管理工作者并沒有天生的“免疫力”,權力不大,但風險很大。因此,學員管理工作者應當充分利用黨校的學習資源和黨性鍛煉資源,像學員一樣學習,像學員一樣進行黨性鍛煉,把自己鍛造得政治信仰堅定,更加堅強有力、更加過硬正氣。學員管理工作者不僅要有堅定的信仰和講政治的自覺,還應當具有講政治、講信仰的思維和方式,以及過硬本領,要善于把講政治、講信仰的要求貫穿于學員管理和黨性教育工作中。

  不斷提高政治覺悟和政治能力,在理論清醒的基礎上進一步做到政治上堅定、黨性上堅定。中國共產黨人的政治信仰建立在對馬克思主義的深刻理解之上,建立在對歷史規律的深刻把握之上。因此,學員管理工作者要堅持不懈加強馬克思主義理論武裝,認真學習馬克思主義以及馬克思主義中國化成果,特別是深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想,掌握貫穿其中的馬克思主義立場、觀點、方法,不斷從中汲取科學智慧和理論力量,不斷深化對共產黨執政規律、社會主義建設規律、人類社會發展規律的認識,做到學思用貫通,知信行統一。要通過理論武裝,不斷強化政治思維,提高政治覺悟和政治能力。政治能力是學員管理工作者應該具備的第一能力,學員管理工作從根本上說是政治工作。要提高政治站位,善于把握方向、把握大勢、把握全局,把準政治方向、保持政治定力、辨別政治是非、駕馭政治局面、防范政治風險,要堅定政治立場、牢記政治使命,嚴守政治紀律和政治規矩,始終在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同黨中央保持高度一致,堅持黨的原則第一、黨的事業第一、人民利益第一,始終牢記黨校人的職責使命,為黨校事業而生存,以黨校事業為追求,帶著使命責任和感情為黨校事業履職擔當。

  不斷提高專業精神和專業能力,把旗幟鮮明講政治貫穿學員管理全過程,堅持不懈把政治講好、把信仰講好。學員管理工作政治性、思想性、理論性和專業性很強,要求學員管理工作者必須不斷提高專業素質和能力,包括政治引航力、思想引領力、組織建設力、專業引導力、擔當執行力以及監督執紀能力等。

  學員管理工作者更好履職盡責,把黨性教育做實做細,講好政治、講好信仰,最為根本的是深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想,深入學習貫徹習近平總書記關于黨校工作和干部教育培訓工作重要論述,堅持黨校姓黨、全面從嚴治校,最為關鍵的是站在黨和國家事業發展全局、站在黨校事業發展大局的高度,把中央關于干部教育培訓工作的決策部署和習近平總書記的指示要求,以最高的政治自覺、最重的責任擔當,高質量、創造性地貫徹落實于學員管理工作中。這要求學員管理工作者深刻把握新時代干部成長規律和干部教育培訓規律,以及黨校學員管理規律、黨性教育規律,熟知善用黨言黨語,熟知善用黨的政治生活的各項制度要求,推進學員黨支部標準化規范化建設,把“三會一課”與學員講堂、學員論壇、讀書交流、領導工作經驗交流等學學相長活動融合,堅持主題黨日、談心談話、民主評議、組織生活會等制度,把黨的政治生活制度要求貫穿于學員學習生活全過程。通過把學員黨支部的黨味搞得濃濃的,把學員黨性鍛煉的“熔爐”燒得旺旺的,不斷為培養造就忠誠干凈擔當的高素質專業化干部隊伍作出應有貢獻。

  〔作者系中央黨校(國家行政學院)副秘書長兼進修二部主任、教授〕

(網絡編輯:畢陽)

手机在线赌博游戏现金-手机网上赌博官方网址-正规信誉赌博app大全_行政学院网站