習近平:在全國黨校工作會議上的講話

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來源:《求是》2016年09期作者:習近平

(2015年12月11日)

  這次全國黨校工作會議,是黨中央召開的一次十分重要的會議。主要任務是,分析研究黨校工作面臨的形勢和任務,貫徹落實《中共中央關于加強和改進新形勢下黨校工作的意見》,部署當前和今后一個時期黨校工作,努力開創黨校工作新局面。

  上次全國黨校工作會議是2008年召開的,那時我擔任中央黨校校長,我在講話中概括了改革開放30年黨校工作取得的7個方面成績和進步,提出3個方面規律性認識。2012年7月,我們召開了全國黨校校長會議,我在講話中概括了黨的十七大以來黨校工作取得的8個方面成績和進步,概括了9個方面經驗。黨的十八大以來,黨校工作取得了新成績、積累了新經驗。今天的會議主要是分析形勢、研究問題、部署工作,成績和經驗就不多講了,我想圍繞堅持黨校姓黨這個黨校工作的根本原則談一些看法。

  一、關于做好新形勢下黨校工作的重大意義

  黨校事業是黨的事業的重要組成部分,黨校是我們黨教育培訓黨員領導干部的主渠道。這就決定了黨校必須姓黨。黨校不姓黨,或者不能很好姓黨,就不能完成黨所賦予的莊嚴使命。

  我講過,中國有了中國共產黨執政,是中國、中國人民、中華民族的一大幸事。只要我們深入了解中國近代史、中國現代史、中國革命史,就不難發現,如果沒有中國共產黨領導,我們的國家、我們的民族不可能取得今天這樣的成就,也不可能具有今天這樣的國際地位。在堅持黨的領導這個重大原則問題上,我們腦子要特別清醒、眼睛要特別明亮、立場要特別堅定,絕不能有任何含糊和動搖。

  我們黨要在中國長期執政,必須源源不斷培養造就一大批德才兼備的執政骨干。從中央到地方建立黨校體系,專門教育培訓干部,是我們黨的一大政治優勢。革命戰爭年代如此,和平建設時期如此,改革開放新時期更是如此。

  長期以來,我們黨始終高度重視黨校工作。1924年5月,黨的第一次中央執委會擴大會議認為:“黨內教育的問題非常重要,而且要急于設立黨校養成指導人才。”根據這個決議,我們黨成立了兩所最早的黨校——安源黨校、北京黨校。1925年1月,黨的四大重申:“黨中教育機關除支部具其一部分作用,另外于可能時更有設立黨校有系統地教育黨員……增進黨員相互間對于主義的深切認識之必要。”那時,全國黨員只有900多人,我們黨就如此重視設立黨校問題。1926年2月,黨中央特別會議通過《開辦最高黨校問題》的決定,明確提出“在北京及廣州各辦一長期黨校”。1927年,黨的五大同意在武漢創立中共中央黨校,成立了籌備處,后因汪精衛叛變未能如期開學。1933年3月,中共中央局在蘇區創辦馬克思共產主義學校,這是中央黨校的前身,到1934年10月紅軍長征時停辦。在一年半時間里,初級班、中級班、高級班3批學員、大約300多人從馬克思共產主義學校畢業,其中有基層干部也有高級干部,有黨政軍干部也有群眾團體干部,為蘇區建設作出了很大貢獻。

  紅軍長征抵達陜北后,1935年11月,中央黨校在延安復校。為開展全黨整風運動和開好黨的七大,從1939年至1943年,黨中央有計劃、分期分批從全國各地抽調縣團級以上黨政軍群領導干部到延安進行培訓。當時,中央黨校規模很大,分為6個學員部,六七千名縣團級以上高中級領導干部集中在這里學習,同時參加整風。1943年3月,毛主席親自兼任中央黨校校長。中央黨校成為高中級干部的集結地,成為培養革命骨干的大搖籃。

  新中國成立前后,我們黨運用黨校這個陣地,培養了大批領導骨干,為新民主主義革命、社會主義革命和建設的勝利提供了有力組織保證。改革開放以來,黨校緊緊圍繞黨的事業和黨的建設全局,為推進黨的理論建設、加強干部教育培訓,為堅持和發展中國特色社會主義作出了貢獻。

  現在,我們進入了全面建成小康社會的決勝階段,我們黨正在進行具有許多新的歷史特點的偉大斗爭,形勢環境變化之快、改革發展穩定任務之重、矛盾風險挑戰之多、對我們黨治國理政考驗之大都是前所未有的。我們黨要團結帶領全國各族人民抓住機遇、戰勝挑戰,把“四個全面”戰略布局落到實處,把創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念落到實處,實現第一個百年奮斗目標、全面建成小康社會,進而實現第二個百年奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢,關鍵在于培養造就一支具有鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀律、鐵一般擔當的干部隊伍。

  “芳林新葉催陳葉,流水前波讓后波。”新老交替是自然規律,也是黨的事業繼往開來的必然要求。1992年,鄧小平同志在南方談話中指出:“中國要出問題,還是出在共產黨內部。對這個問題要清醒,要注意培養人,要按照‘革命化、年輕化、知識化、專業化’的標準,選拔德才兼備的人進班子。”這番話充分體現了鄧小平同志的深謀遠慮。黨校承擔著為領導干部補鈣壯骨、立根固本的重要任務。新形勢下,我們必須更加重視干部教育培訓工作,必須更加重視黨校工作。黨校工作只能加強,不能削弱。

  應該看到,相當一些同志還沒有從這樣的高度認識黨校作用、看待黨校工作,不重視黨校工作的現象還比較普遍,不少人認為黨校可有可無。黨校工作在地方和基層還存在“說起來重要、做起來次要、忙起來不要”的問題。這些都應該加以糾正。各級黨委應該從黨和國家興旺發達、長治久安的高度,充分認識加強和改進新形勢下黨校工作的重大意義,增強使命感、責任感、緊迫感,把我們黨的這個獨特優勢保持好、發揮好。

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